Przeprowadzanie szkoleń technicznych może być trudne. Pracodawcy często zwracają się do ekspertów merytorycznych o przeszkolenie techniczne, ponieważ wymaga to dużego doświadczenia zawodowego i umiejętności. Wyzwanie powstaje, gdy ekspert stara się komunikować z uczniami, ponieważ brakuje mu doświadczenia szkoleniowego lub umiejętności prezentacji. Szkolenie techniczne może być suche i nieskuteczne bez odpowiedniego planowania i rozwoju. Dzięki planowi nawet najbardziej niedoświadczony trener może złożyć złożone informacje techniczne i przeprowadzić ciekawą, zapadającą w pamięć prezentację.
Przedmioty, które będą potrzebne
-
Pomoce wizualne
-
Strukturyzowane działania
-
Poradnik instruktora
-
Treningi informacyjne
-
Narzędzie do testowania
-
Narzędzie opinii
Uściślij swój temat szkolenia. Twój temat powinien wspierać konkretny cel lub ostateczny wynik, który masz nadzieję osiągnąć. Niejednokrotnie problem z pracą może nie być kwestią szkoleniową, tylko brakiem informacji. Odnoś swój temat szkoleniowy bezpośrednio na wydajność pracy, a nie na dostarczanie jak największej ilości informacji na dany temat. Typowe techniczne cele szkoleniowe to mniej błędów, zapobieganie wypadkom lub zwiększona produktywność.
Zidentyfikuj wszystkie cele nauczania. Cele nauczania to kroki opisujące to, co uczeń powinien być w stanie zrobić w wyniku szkolenia technicznego. Powinny określać wiedzę, umiejętności i umiejętności niezbędne do wykonania określonego zadania. Wymienienie wymaganych kompetencji lub wykonanie analizy zadań może pomóc w identyfikacji celów złożonych zmian technicznych.
Opracuj treści edukacyjne. Treści edukacyjne obejmują informacje o zadaniach, sposoby dostarczania i działania edukacyjne, które przekazują cele uczenia się. Złożone szkolenie techniczne nie musi być nudne i nudne, jeśli twoje treści są prawidłowo opracowane. Wykorzystaj pomoce wizualne, historie, zorganizowane działania, praktyczną praktykę i okazje dla osób uczących się, aby odnieść się do doświadczenia zawodowego, aby nadać odpowiedni trening.
Opracuj materiały szkoleniowe. Materiały szkoleniowe to narzędzia lub zasoby potrzebne do dostarczenia treści edukacyjnych. Zazwyczaj zawierają one przewodnik instruktora i wszelkie dokumenty techniczne, grafiki, pomoce w pracy, materiały referencyjne lub narzędzia, których uczeń potrzebuje. Materiały obejmują również prezentację, jeśli szkolenia techniczne mają być dostarczane w klasie, oraz narzędzia do testowania i przesyłania opinii.
Zaplanuj i dostarcz szkolenie techniczne. Daj wystarczająco dużo czasu; nie próbuj trenować między zajęciami. Skonfiguruj swoją klasę lub środowisko uczenia się, aby zaangażować uczniów, układając tabele w grupy lub naprzeciw siebie, a nie w typowy sposób skierowany do przodu. Ożyw swoją dostawę. Im więcej zyskasz i utrzymasz uwagę ucznia, tym bardziej efektywne będzie szkolenie techniczne.
Zarządzaj testowaniem i zbieraj opinie. Testowanie dostarcza dowodów na naukę i pozwala ocenić, czy osiągnąłeś swoje cele edukacyjne. Testowanie może być formalne i udokumentowane lub nieformalne i konwersacyjne. Narzędzia opinii pozwalają na wykorzystanie krytycznych opinii uczniów w celu wzmocnienia treści technicznych, metod dostarczania i ulepszenia przyszłych sesji szkoleniowych.
Wskazówki
-
Ćwicz swoją dostawę. Szybki przebieg pomaga uspokoić nerwy. Identyfikuje również problemy związane z ograniczeniami czasowymi, ustawieniem pokoju, technologią i wyposażeniem.
Nie czekaj do końca sesji treningowej, aby zadawać pytania lub komentarze. Zachęć uczniów do uczestnictwa w dowolnym momencie.
Podziękuj osobom i grupom za ich wkład. Zachęta sprzyja uczestnictwu.
Ostrzeżenie
Nie mów za głowę odbiorcy. Jesteś ekspertem; oni są uczniami. Szybko stracisz ich uwagę, jeśli nie będą przestrzegać twoich instrukcji.
Jeśli używasz formalnej prezentacji, nie czytaj bezpośrednio z każdego slajdu lub ekranu. Jest to typowy błąd trenera. Poznaj swoją prezentację na tyle dobrze, aby udostępniać dodatkowe informacje.
Przestrzegaj podstawowych zasad dotyczących przerw i urządzeń elektronicznych. Jeśli nie, możesz szybko stracić kontrolę nad klasą.
