Bibliotekarz i specjalista od mediów w rzeczywistości pokrywają się i często są synonimami ról w bibliotece. Rola tradycyjnego bibliotekarza ewoluowała z biegiem czasu, ponieważ biblioteki stały się bardziej zintegrowane elektronicznie, a nie tylko duże ośrodki z książkami. Specjalista ds. Mediów to tytuł zazwyczaj przyznawany bibliotekarzowi w szkolnym ośrodku medialnym, który pomaga wydziałowi w opracowywaniu programów nauczania.
Tradycyjny bibliotekarz
Bibliotekarze tradycyjnie odpowiadali za nadzór i eksploatację bibliotek, najczęściej za magazyny dokumentacji, książek i innych dokumentów papierowych. Bibliotekarze w tych tradycyjnych rolach i obiektach byli najbardziej zainteresowani zarządzaniem katalogiem książek, nadążaniem za nowymi tytułami oraz w zależności od rodzaju biblioteki, zachęcaniem ludności do czytania różnego rodzaju programów członkowskich, klubów książki i innych programów motywacyjnych.
Elektroniczne przejście
Wraz z rozwojem technologii biblioteka przeszła z magazynu książek do elektronicznej wymiany danych z Internetem, bibliotekami cyfrowymi i innymi technologiami informacyjnymi i zasobami. Biuro Statystyki Pracy (BLS) wskazuje, że w wyniku zmieniającego się charakteru samej biblioteki ewoluowała także rola tradycyjnego bibliotekarza. Bibliotekarze są obecnie określani przez różne tytuły, które oznaczają albo ogólne, albo technicznie specyficzne funkcje pracy. Bibliotekarze generalni są często nazywani specjalistami ds. Informacji, ponieważ pomagają odwiedzającym śledzić informacje i znajdować przydatne zasoby za pośrednictwem różnych kanałów.
Specjaliści ds. Mediów
Specjalista medialny jest coraz popularniejszym tytułem XXI wieku, używanym dla określonych typów bibliotekarzy specjalizujących się w informowaniu. Ten tytuł jest zwykle stosowany w szkolnych ustawieniach bibliotecznych, gdzie często stosuje się etykietę "szkolny specjalista medialny". Według BLS, specjaliści medialni służą jako wirtualni konsultanci, którzy pomagają nauczycielom w dostarczaniu aktualnych instrukcji dla studentów korzystających z najnowszych dostępnych zasobów informacji i technologii.
Spór
Konflikt może wystąpić, gdy pracownicy wydziału uznają, że specjaliści od mediów wtrącają się w rolę nauczyciela i próbują ustalić program nauczania. Jest to założenie artykułu z Instrukcji Biblioteki "Role Curriculum and Responsibilities of Library Media Specialists" autorstwa Roberta E. Berkowitza i Michaela B. Eisenberga. Autorzy wskazują, że nauczyciele i administratorzy szkół historycznie byli obrażani poglądem, że specjaliści od mediów są ich kolegami w edukacji. Nauczyciele tradycyjnie woleli oglądać specjalistów od mediów jako zasoby uzupełniające. Współpraca między tymi dwiema rolami poprawiła się w XXI wieku, ponieważ technologie informacyjne stają się coraz bardziej powszechne w edukacji, a specjaliści od mediów stają się bardziej świadomi zasobów.
