System komunikacji wymiany obrazu (PECS) jest niezbędny w nauczaniu komunikacji i umiejętności interakcji u dzieci z autyzmem. Dzieci autystyczne mają trudności z sekwencjonowaniem słów w zdaniu z powodu zaburzeń rozwoju nerwowego. PECS może pomóc rozwiązać problem konstrukcji zdania i umożliwić dzieciom autystycznym niezależność w codziennym życiu. Jednak ten system komunikacyjny ma różne ograniczenia.
Koszt
Rodzice i nauczyciele, którzy chcą korzystać z PECS, skutecznie wymagają szkolenia przy użyciu kart graficznych i segregatorów. Szkolenie odbywa się w sześciu fazach i jest czasochłonne. Początkowe fazy, na przykład, obejmują uczenie się, jak uczyć dzieci z autyzmem, jak żądać rzeczy spontanicznie przy użyciu gotowych kart obrazkowych. Szkolenie pomaga także komentować ich pomysły i odpowiadać na ich pytania w klasie. Strategie nauczania PECS, takie jak "zachęcanie i wzmacnianie", to protokoły edukacyjne stworzone przez amerykańskiego behawiorystę, pisarza i filozofa społecznego, Frederica Skinnera.
Opóźnienie mowy
Korzystanie z komunikacji niewerbalnej utrudnia osiągnięcie normalnych zdolności komunikacyjnych. Na przykład system PECS opóźnia przemowę u dzieci autystycznych, a to tłumi ich zdolność wykorzystywania potencjału uczenia się i podnoszenia poziomu akademickiego. Dlatego rodzice i wychowawcy muszą włożyć dodatkowy wysiłek, aby pomóc dzieciom używającym PECS do nauki. Może to wymagać od rodziców i nauczycieli poświęcenia większej ilości pieniędzy i czasu.
Ograniczenie komunikacji
PECS może stać się czynnikiem ograniczającym, gdy osoby z autyzmem poprawiają zdolność komunikowania się, ponieważ nie zawsze mogą być odpowiednie karty obrazkowe, które umożliwią dziecku przekazanie swoich myśli. Brak możliwości komunikowania się z dzieckiem może sprawić, że nauczyciele i terapeuci źle interpretują jego potrzeby i pomysły, wprowadzając zamieszanie i frustrację w proces uczenia się.
Wymagania dotyczące dostosowania
To trudne, aby nadążyć za regulacjami koniecznymi, aby PECS był skuteczny. Podczas korzystania z tego systemu, musisz ciągle regulować segregator lub tablicę obrazową z kartami graficznymi. Musisz dodać złożone karty obrazkowe, gdy uczeń poprawi swoje umiejętności komunikacyjne. To sprawia, że większość osób korzystających z PECS ma dostęp do komputera i drukarki, co sprawia, że proces uczenia się jest drogi. Komputery i drukarki umożliwiają uczącym się na różnych etapach korzystanie z obrazów, które są unikalne dla ich poziomu nauki.
