Aby utworzyć materiały szkoleniowe, należy najpierw przeprowadzić ocenę potrzeb szkoleniowych, aby określić, jakie kursy są potrzebne. Po zebraniu danych określ metodę szkolenia - formalną klasę, e-learning lub webinarium, w zależności od tego, która metoda będzie najbardziej skuteczna. Formalne szkolenie w klasie będzie wymagało podręcznika szkoleniowego lub przewodnika dla uczestników. Danymi uznaniowymi, które można wykorzystać są tablice, flipcharty, slajdy PowerPoint i inne materiały oprócz podręcznika szkoleniowego.
Napisz opis kursu i celów nauczania. Cele nauczania powinny wyjaśniać, w jaki sposób kurs przyniesie korzyści uczestnikom i powinien być zgodny z celami organizacyjnymi.
Podziel poszczególne tematy na moduły. Na początku każdego modułu wpisz cel, proces i wypłatę modułu. Cel powinien powiedzieć uczestnikom zajęć, jakie umiejętności ma im dać moduł. Proces powinien wyjaśniać działania edukacyjne, w których będą uczestniczyć, takie jak praktyki umiejętności, odgrywanie ról, dyskusje w grupach i segmenty wideo. Wypłata powinna wyraźnie określać, co będą mogli zrobić po ukończeniu modułu.
Włącz różne rodzaje zajęć i sesji ćwiczeniowych, które będą angażować wszystkie style uczenia się - wizualne, słuchowe i kinestetyczne. Powinieneś uwzględnić wszystkie trzy, ponieważ każdy rodzaj ucznia będzie prawdopodobnie obecny. Zajęcia i sesje treningowe powinny wiązać się i wzmacniać cele szkolenia i kursu.
Dołącz dwie sekcje na końcu podręcznika szkoleniowego z instrukcjami dla uczestników zajęć, aby napisali swoje spostrzeżenia i działania. W pierwszej części powinni napisać spostrzeżenia, które uzyskali ze szkolenia. W drugiej części powinni napisać działania, które podejmą, aby zastosować informacje, których się nauczyli.
Uzupełnij spis treści i załącznik po zakończeniu projektowania podręcznika szkoleniowego. Chociaż spis treści powinien być umieszczony najpierw w podręczniku szkoleniowym, powinieneś go wypełnić po napisaniu i zaprojektowaniu wszystkich modułów, ponieważ będziesz miał wtedy jasno określony format i znał kolejność wszystkich modułów i działań. Dodatek powinien natychmiast podążać za spisem treści i powinien zawierać wszystkie dokumenty dla działań pisemnych, takie jak samoocena, kroki działania, formularze opinii i przegląd szkolenia, jeśli to konieczne. Podręcznik powinien być sformatowany w następującej kolejności: spis treści, dodatek, opis kursu i cele, moduły przeplatane działaniami, spostrzeżeniami i działaniami oraz przegląd szkoleń, jeśli to konieczne.
